Differentiatiestage Algemeen

Hoe ga je leren?

De volgende leerdoelen zijn binnen de drie programma’s opgesteld:

Bachelor geneeskunde

• Je leert werken met moderne onderwijstools zoals Canvas, Youtube, Mentimeter en eventueel Videoscribe
• Je kan online lesmateriaal ontwikkelingen/verbeteren
• Je kent de theorie achter veelgebruikte onderwijskundige principes zoals flipped classroom onderwijs en blended learning
• Je kan (zelfstandig) onderwijsmomenten verzorgen:
  • werkcolleges
  • kleinschalig probleemgestuurd onderwijs
  • hoorcolleges en patiëntcolleges (eventueel samen met senior docent)
• Je begrijpt de eigenschappen van goed (en slechte) toetsvragen
• Je kent feedback technieken en kan deze in gesprekken toepassen
• Je kan toetsvragen ontwikkelen op kennis/begrip/toepassingsniveau in verschillende categorieën: multiple choice, open vragen, CIP vragen.
• Je kan toetskwaliteit-analyses interpreteren
• Je ben op de hoogte van de taken examencommissie en heb enkele casus van bezwaren besproken

Master geneeskunde (coschappen)

• Je kan zelfstandig de volgende onderwijsonderdelen verzorgen:

- bedside teaching

- kleinschalig probleemgestuurd neurologisch onderwijs

Opleiding tot neuroloog

• Je kan regionaal onderwijs een presentatie verzorgen (optioneel)
• Je kent de verschillende taken die een opleider moet verzorgen en hebt inzicht in de organisatorische aspecten hiervan
• Je organiseert een korte cursus/onderwijsmoment voor de AIOS (optioneel)

Cursussen tijdens onderwijsstage

Het wordt aanbevolen om (indien mogelijk) de stage te combineren met een basiskwalificatie onderwijs (BKO) traject. Dit dient gestart wordt voordat de onderwijsstage begint.

Los hiervan zijn er verscheidene cursussen te volgens via het Centre for Evidence Based Education (CEBE) en het Teach-the-Teacher (TtT) programma.

Thema’s

Alle NEURON2 thema’s kunnen aan bod komen, afhankelijk van welke onderwijsonderdelen doorlopen worden.

KBA’s

De thematische en procesmatige KBA’s zijn niet van toepassen op deze stage.

De volgende vakoverstijgende thema’s komen aan bod: medisch leiderschap, onderwijs, doelmatigheid, wetenschap

KPB’s, CAT’s en overige instrumenten

KPB’s, sequentiële onderwijsobservatie

Feedback en beoordeling

• Startgesprek en vaststellen persoonlijke leerdoelen
• Voortgangsgesprek maand 1
• Voortgangsgesprek maand 2
• Eindgesprek maand 3

• Feedback aan de hand van ontwikkeld onderwijs en geobserveerde didactische vaardigheden
• Feedback en rapport a.d.h.v. observaties en reflectie BKO verslag